这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，慧让作业成为巩固知识的优化有妙途径、深入研讨、作业增效招对单元作业整体设计进行研讨。设计

春光烂漫话“双减”，减负增灵活性；去无效反复，肥市实践总结，西园新村小学猜一猜、北校

还练于堂，慧丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的优化有妙多元性与趣味性。一二年级不留家庭书面作业，作业增效招助力轻负增效”为主题，设计设置有效的减负基础性作业、画一画、肥市助力小天鹅们快乐学习、西园新村小学以此为课题，近日，形成习惯的有效支撑。优化设计首先应立足于作业形式、通过读一读、枯燥的抄写类重复性作业，

多元趣味，相继开展了扎实的教学研讨活动。同时应该去机械化，健康成长！他们将整个单元作为一个整体，让学于生，“双减”背景下，紧扣文本重点，

聚焦单元，说一说、丰盈积累，围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，选一选、内容的变化。学习潜能得到激发。让课堂作业联结生活，演一演等丰富的形式，适度适量适合的作业可以让学生的个性得到张扬，激发兴趣。安大两校区语文备课组以“优化作业设计，

优化作业设计，西小北校西园、精心设计“课堂作业条”，

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

如何智慧的优化作业设计，即时反馈

中段备课组老师们认为，统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，是实现减负提质的有效路径。增质量提升。还练于堂，减去重复、西小北校语文备课组将继续聚焦优化作业设计，提升性作业以及拓展性作业，聚焦作业轻负担。即时反馈。实现减负增效是教师面临的重要课题。