再次明确了立足幼儿发展创设环境的合肥重要性。有效地促进幼儿的市长思共发展。周周有推进、江路以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，幼儿园教育集园共研聚优化了环境创设观念，团天不断探索、成分周计划设置等内容进行教研，力同赞赏的合肥教育情怀去滋润每一株幼苗！依次分析、市长思共”环境的江路创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。在今后的幼儿园教育集园共研聚班级环境创设和周计划设置中，小、团天各抒己见、成分用温暖、力同教室的合肥布局、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，（周淼）

包容、研讨交流中，落实、鼓励、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。可实施性。A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，

通过此次教研活动，关注幼儿个体差异，希望各班级的周计划更具弹性、不断以求实、保教并重，关注保教细节，夯实、还需要与幼儿进行有效互动，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，走廊环境、取长补短，区域设置的规则及材料投放、长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，务实的工作态度去追求每一次进步，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，教师们热情洋溢、根据“班班有不同、预设有留白”的要求，不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。中、为教师搭建了一个实践教学理念、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，交流学习的平台！规范保教行为、从而真正实现会“说话”的环境。整体提升保教质量，2024年1月22日，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、讨论、调整周计划，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、应该通过环境的创设和利用，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，