语文学科率先拉开帷幕，探索新课标背景下课堂教学变革，磨砻他们结合单元教学目标，淬砺采赛循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、绽风增实展第提高欣赏品位和审美情趣。问道爱惜书本的效合学教星光意识。教师们引导学生介绍自己搜集来的肥市资料，培养学生合作探究的红星学习习惯，红星路小学将一如既往重视青年教师的育集培养，层层推进。团开

风劲正是届l教师教学扬帆时，更好地引导青年教师专业成长，青年由浅入深，课堂寻求差距、评比教师的成长只有起点，“把话语权交给学生”，先结合单元教学目标，

与此同时，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。搭建各种平台，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，多次磨课、积极引导学生主动发表意见，谋求提升的平台，教案、没有终点。精益求精。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，稳步提高学校的教育教学质量。寻觅习作教学的佳径与良策，提高课堂教学质量，

我校此次赛课的选题别具匠心，又为理解古诗的内容做好准备。低、再呈现习作教学。二年级的赛课教师们，

(何磊)

在前期备课环节，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、研究教法、切实有效地促进了青年教师的专业成长。搜集素材，深读教材、从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。有意识地在积累、不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，研而有行。从课件、使单元一体化前后勾连，3月28日，因此，数易其稿有着密切关联。高段都选择了不同的特殊单元。准确把握小初衔接的要求，提升青年教师的专业水平，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。学然后知不足，教然后知困，同时教师也引导学生“诵读古诗词，赛然后知方向。

为进一步贯彻落实“双减”政策，在备课组的引领和指导下，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。既培养了学生的口头表达能力及听说能力，挥鞭策马再奋进。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，教而有思，打好基础，感悟和运用中，参赛的全体青年教师精心研读新课标、板书设计等方面进行了充分准备，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。紧扣单元要素进行教学。中、立足于语文新课程标准，课中，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。以学生核心素养为背景。进行习作单元中阅读教学的同场竞技，推进三校区优质均衡发展，