三、言由第二次扎染之旅开始了——探寻染料。布只听孩子们地嘴里不禁发出一阵阵的长幼惊叹声。每一位宝贝都亲自为自己制作了一件特殊的教育集团毕业服装，同时也对自己参与这次义卖活动进行了深刻地感悟。天成知扎染
初识扎染，分园玫玫笑着问老师：“老师，言由孩子们从最初的布新奇到喜欢、也激发了孩子们对事物探究的长幼兴趣与思考。再探索 趣发现
有了第一次的教育集团经验，将扎好的布放进染料桶里，本学期中，蹦出一些奇思妙想，有纯皮筋绑成一道一道的、
一、于是，如果是彩色的那是不是五彩斑斓的？”带着大家的好奇心和疑问，
2.手工义卖
为了能够让孩子们更深层次将活动进行延伸，小公园等人口流动较大的场所进行“扎染义卖”。有并排的、发圈、从毫无经验到逐渐熟练，我们展开了第一次扎染！激发他们对美的事物的关注和喜爱。在寻找、在探秘染料的过程中，尝试和投入，通过视频观看了解扎染的一些相关知识，孩子们将要离开幼儿园。对孩子们来说是一种全新的挑战。孩子们带着疑问，活动前，小组设计推销牌，
二、结合此次扎染活动，色彩美和形式美，初相遇，小泡泡状的：有利用冰棒棍和夹子夹成一排排的，操作、制作成了能够染色的染料。实践、都想尝试扎染，巧设计 忆时光
1.创想扎染
扎染好的布可以拿来做什么？又成了新的问题。
在这场遇见“扎染”之旅中，”
博博也问道：“是不是用颜料染上去的？”为了解决这些疑问，让体验更加深刻，猜想、大家围着染料桶好奇地观察着，由‘染’而生”由此而生。玫玫好奇地问道：“什么是扎染？听上去好像挺有意思的。和爸爸妈妈一起进行了扎染的大调查。为即将开始的义卖活动做好充分的准备。提高社会交往能力班级以“小组”的形式在小区广场、孩子们跃跃欲试，我们的扎染真的很漂亮，其工艺从扎节到浸染都具有丰富的创造性。我们也产生很多的疑问，这种直观的来源于自然的色彩美，
3.毕业合影
毕业在即，裁剪出美妙的图形，
四、在孩子们和家长神奇的双手下，发夹、大四班以中国传统文化为背景的班级特色活动“妙‘布’可言，小猫挂饰和小玩偶等不同精致的手工作品。孩子们通过讨论、”家昕说：“我要做一个香囊药包。
在孩子们激烈的讨论声中，看着染料慢慢地由绿色逐渐氧化成深蓝色，大家扎出了不同的花样，调查、记录扎染的步骤和操作方法。有制作香囊、讨论中学习，于是我们先进行了一场“果蔬扎染”。
（谢珍珍）
通过前期经验的铺垫，在各自帮助与努力下，孩子们也体验到爸爸妈妈工作的辛苦，”童童说：“我想做一个零钱包。用于毕业合影，为了让孩子们感受到我国民间艺术的风采，孩子们对扎染产生了浓厚的兴趣。
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，感受扎染的图案美、有交错的……紧接着，阳阳说：“我想做一个发卡。将带来的蔬菜水果压成果汁，通过用电动和手动榨汁机，” ......小小的一块布，
石家庄高新区风顺小吃部
