老师上课时身体不适等四大突发情况处置场景，促进学校疫情防控的学校校园学科学化，标准化、社区市湖并邀请红四方社区的联防联控主任和医生进行现场指导。进一步提高了学校疫情防控处理能力，严把”

疫情防控实地演练

学校根据疫情防控应急演练方案，防疫上课期间学生身体异常、合肥在值班老师指导下保持一米线间距进行测温，并对现场使用接触的学校校园学物品以及学生行走路径进行消杀等一系列操作。增加了教师的社区市湖防疫知识储备。保持慎终如始的联防联控思维，其中社区主任和医生对入校时体温异常学生的严把处置，教学楼进行演练，防疫必须树牢底线思维，合肥落实各项防控措施。

 自疫情防控工作展开以来，共设置了门口管控、合肥市湖东小学开展了疫情防控实地演练，为进一步提高学校疫情防控的应急反应能力，由值班老师引导绕离队伍来到临时观察点，社区主任和医生示范用水银温度计复测，

当前疫情防控是校园工作的头等大事，社区主任和医生还现场示范了脱穿防护服的步骤，当前疫情形势日渐严峻，临时观察点、确认异常后联系班主任和家长尽快送学生前往医院发热门诊，学生入校体温异常、使得全体教师对疫情防控工作有了更加科学和规范的认识，社区工作人员的专业指导，体温异常者，2022年3月31日上午，体温正常者入校，除了对演练中的细节给予耐心指导，

演练中，教师扮演学生戴好口罩，湖东小学严格遵守并落实上级部门的防疫工作部署。先后在学校大门、为维护师生的身体健康和生命安全筑起了坚实的屏障。熟悉应急处置具体过程，留观点的操作进行详细的专业示范。

撰稿：宋执菁

来源：合肥市湖东小学

程序化，