展示抓牢星﹒学假玩出的三动展精彩基于级数践活量感研究活动课题期实实践四年示

还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，评价的星﹒主体更加多元，引导家长关注学习过程，展示▏抓展示绘制了手抄报，牢实调动家长和孩子一起参加活动，践活究的假期  

四年级学生利用学过的动玩“升”和“毫升”，激发他们的出量彩基学习兴趣，它既充实了孩子们的感精假期生活，发挥创意自制了一个1升的于课量杯，孩子们记录不同物品的题研净含量，经历整个探索过程，年级多元主体性评价，数学实践（赵情）

活动
精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。开展多样的星﹒研究活动，核心素养背景下，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。还提升了动手操作能力，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，并估一估果蔬的质量，他们先是来到超市自选果蔬，又称了一称，孩子们还借助生活中的物品，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，发展学生们的数学核心素养，关注习惯养成，并绘制了精美的数学手抄报。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，写下了数学日记，走进超市，学生的体验更为丰富。让学生在生活中体验，记录在探究单上。并选择用文字纪录下来。再称一称、10克绿豆有多少粒。孩子们选了几种食物，激发学生的兴趣和潜能。接着，

其中，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，开展了“小容器大世界”的活动探究，数一数。关注孩子健康的发展。我们将创建完善的过程性评价、从而培养量感，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，学生们结合自己的生活和感受，在超市中，寻找生活中“千克”和“克”。画出了自己的所思所想。看看哪里藏着“升和毫升”，10克黄豆有多少粒，培养学生的数学核心素养。三年级学生利用假期，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，很多学生收获颇丰，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，估计1千克各有多少个，最后，他们先是和家人走进超市，找出重1克的物品，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，这个过程中，掂一掂，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，在活动中深化，