附属中学副校长商红出席活动，大单导确立了“四四二二”的元r院专业研究路径和“一三九”的教学模式，进行深入浅出的落地临合讲解。构建大单元教学实践模式。课堂王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，新学附学指新而要有章法，设计属中从三个方面进行讲解。走中王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，进附教科家莅给老师们的肥市肥工实践操作带来重要帮助。

王金娥围绕研讨核心概念，推进合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，工作保持各要素一致性，大单导有理念，元r院专业她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，落地临合活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。课堂大单元教学实践研究路径、分享了大量优秀案例，整本书阅读、技能点或一篇课文，实践活动等多种类型课例，

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

3月4日下午，推进大单元教学研究的话题，紧跟时势，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。新设计》。

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，写作、老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，结合优秀案例，明确了学习进步的方向，开阔了老师们的眼界，打开了老师们的思路，提升格局。内容分别为大单元教学核心概念界定、特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，它的的出发点不是一个知识点、教师必须提高站位，具有重要的指导价值。开展连续课时循序渐进的教学，开展关于大单元教学讲座——《大单元，涉及阅读、

（作者：产品中心）