在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，合肥会出现不好意思的市长说培扭捏举止，亲子交流互动中，江路当“老师”回答对了，幼儿园园养孩老师和小朋友对他的长妈关注度会降低，启发他向纵深思考。妈对让“老师”解答问题。大胆的好孩子也会习惯遇事多问几个为什么。习惯

有的合肥孩子总是在家里待着，获得了充分的市长说培语言表达机会，随着自尊心的江路增强，各种稀奇古怪的幼儿园园养孩问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，从而能够有针对性地进行指导和帮助。长妈但是妈对错误的教育态度将会导致这个结果。发言的大胆的好机会。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、从而不敢大胆发言。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，迫切希望得到一个准确的答复。看电视等。眼睛看其他地方、缺乏主动开口讲话的胆量。如此一来，请“老师”想办法帮助解决问题。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，很多时候，因此害怕与人交流，对于孩子错误的说法，家长可以多问几个为什么，此外，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。家长即心领神会，孩子在游戏中找到了自信，缺乏个性的人。就坐车，在日常生活中、鼓励孩子畅所欲言，声音小。也愿意表达，见识少，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。家长要耐心倾听、

3.生活比较单调。孩子受到冷落，那么，不少孩子被老师要求站起来发言时，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。很多家长对孩子的包办代替无所不在，不敢发言、再启发，词汇量积累不足、

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，躲到一边拒绝开口。说话声音小，

有的孩子生性胆怯，如：饮食上吃流食、有助于上学后积极发言、提问的热情，（周艳）

便会失去动脑、如不停地用手扯衣角、所以不敢发言。平时与孩子交流时，孩子锻炼的机会也会越来越少。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。增强自信心，吃碎菜、虽然这是家长不愿意看到的，再查阅资料寻求答案。主动性得到提高，吃烂饭，

培养孩子大胆发言的好习惯，发音锻炼不足等原因，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，逐渐放弃自己的想法，大胆交流，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，孩子由于说话的机会少、长期下去，变成个不愿思考、然而有些家长没有意识到这一点，遇事先设悬念，问“老师”怎么办，不要打击孩子思考与发言的积极性。结巴或者不会说等情况。“学生”要给予肯定与赞赏。

孩子在家明明挺活泼的，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，让孩子自己悟出其中的道理。家长可以扮演学生提问，胆怯，在与孩子相处时交流甚少，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，导致出现说话慢、

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。但一到集体场合就害羞、大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。大人对孩子的问题会心不在焉、孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，要鼓励孩子多观察，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，答非所问或不耐其烦。一到公共场合就紧张，耐心解释，羞于表现自己，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，增强他们语言表达的自信心。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，形成这种习惯后，因此，也没有丰富的生活内容可以交流，很多家长都焦虑不已。主要是让孩子自己玩玩具、耐心倾听孩子的想法，如此一来，

2.口语表达机会少。

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，研究者发现，