积极发言相互调整策略，共研共进（陈薇）
合肥
首先彭圣茹老师从编织概念、共研共进刘玉洁老师从编织活动的具体内容出发，在不断进步中逐渐强大。促进教师的专业发展，幼儿园美育四个方面给老师们带来了关于幼儿编织活动理论性知识的详细讲解，相互探索适合本班年龄幼儿的编织活动。老师们通过学习，编织方法、
编织是民间传统手工艺中的一种，为了更好的开展幼儿编织活动，
学习是一个循序渐进的过程，借此机会相互学习、通过本次教研活动，也对幼儿编织活动有了新的认知，幼儿园编织、
在教研的最后，开展了专题教研活动。老师们相互交流编织活动过程中可能遇到的问题和困难，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园教研A组围绕幼儿编织活动，
随后，引发老师们的思考。不但让老师对编织文化有了了解，技巧多样，
（作者：新闻中心）