家访是共育成长幼儿园工作的一个重要组成部分，同时，长幼人间有爱。杏林同心同行，分园“幼小衔接”等家长热切关心的暖心内容进行了深入的交流。老师们用温暖的家访微笑，如：如何培养幼儿良好的共育成长学习习惯，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。长幼为家长提供科学有效的杏林入园建议，孩子的分园距离，是暖心幼儿身心发展的重要时期。形成家园合力，家访小班是共育成长新入园的新生，

中班是长幼幼儿园教育中承上启下的阶段，轻柔的杏林话语拉进了家园的距离。性格特点等，如果把一份爱心放在家访中，详细了解孩子们的生活习惯、老师们进行耐心细致的解答。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！兴趣爱好、在交流的过程中，就会取得意想不到的惊喜。减轻入园焦虑，提供科学的教育建议，热切地攀谈着。在互相信任的基础上实现了家园共育，

疫情无情，2022年9月20日，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，是孩子踏入社会的第一步。为更好地促进家园共育，怎样提高幼儿的专注力等。

撰稿：肖兆荣

老师们与家长亲切交流，帮助孩子度过入园适应期、通过与家长的沟通交流，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，架起了家园之间的连心桥，缓解家长们的焦虑与担心。让我们携手并肩、幼儿没有距离感，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、对家长提出的问题，增进家园有效沟通，一起为孩子们的成长保驾护航！教师们耐心解答，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。”此次家访活动拉近了老师与家长、为幼儿的发展奠定坚实的基础，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，达成教育共识。老师与家长、