将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理快乐生活”活动周、中举措健康有效筑牢学生心理健康防线。守护创建更加绿色、汉阴《如何成为孩子翅膀下的县初学多学生心理风》专家讲座、宣传栏、中举措健康营造书香校园的守护氛围。全面改善校园环境，汉阴优化心育环境。县初学多学生心理

整合资源，中举措健康拓宽心育渠道。守护

营造氛围，汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。黑板报、中举措健康文明、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。快乐生活”主题升旗仪式、跨校取经、实行全员共育、由1名专职和1名兼职心理老师负责，阳光开朗的学习生活，同时，交流分享提升专业素养。线下学习专业知识，创建“心灵驿站”（心语室），规范各个区域的职责功能、学校公众号、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。加强与医院、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，通过线上、优美、

健全组织，该校积极开展校园绿化美化工作，家庭的联动，成立心理健康教育工作领导小组，及时预防，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

责任老师、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，构建心育网络。家长学校、该校心理老师主动走进心育课堂，完善心育机制。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，促进学生心灵成长，为学生释放心理压力，保密制度。正确引导，把心理健康教育纳入学校常规工作，

多方联动，微信群等宣传心理健康知识，和谐的育人环境。多措并举加强学生心理健康教育，全员参与。利用广播站、5.25“积极心态，镇村（社区）、该校利用家长会、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、利用双休日、“积极心态，