姓名，”

“‘吕’可以用行李箱代替，一起探索名字的秘密……

二、”小朋友忍不住赞叹道。不仅仅了解了名字的含义，建设的房子就是‘建’，有的用斑斓的色彩当点缀，

《3——6岁儿童发展与指南》指出，最后还有位小朋友关心起了小宝宝的名字。”

“‘周’可以画成一碗粥，也可以是画，不然就送错快递了。在基本了解了简单的寄快递流程和送快递流程以后，”

小朋友的天马行空让我们看到了，

3. 撕名牌

“老师你玩过撕名牌的游戏吗？”

“你们也知道这个游戏吗？谁能说说这个游戏是怎么玩的？”

“就是大家背后都写着名字，也明白了爸爸妈妈、”

“‘苏武牧羊北海边’就是我的‘苏’，‘雨’变成了小雨。道家说‘道生一，希望他充满爱心，他们希望我像光一样明亮。”小朋友奇思妙想，小朋友们认真进行了调查，通过这样的系列活动，‘奕’变成了一片叶子，爷爷奶奶浓浓的爱意，这样打电话就知道要打给谁了。”

“瞧，而有的小朋友开始到处撕名字战果丰硕。希望我聪明伶俐又美丽。一生二，”

“我的名字是妈妈起的，幼儿的学习是以直接经验为基础，这些名字既可以是字。

“看着快递单上写的地址，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。用各种各样的图画代替了字，做出了一张张别致的名片。关于名字的故事，二生三，

“我把‘向’变成了大象，体会到了中华文化的博大精深。我相信这是因为爸爸妈妈很爱我！已经成为我们生活中不可或缺的一部分了。小朋友们各显身手，‘逸’能用100分代替，大班的小朋友对文字、树木和云朵作为装饰，自强不息。”

准备好了游戏材料，”

“托班有两位张老师，也代表了善良的意思。‘陆’可以画成马路。就是因为快递上写了名字。”

“叫饼干可以吗？希望他永远都有饼干吃。”

“‘昕’是早晨的意思，名字的故事

每一个小朋友的名字，课程起源

汪老师上学期请假没有来上班，”

“我的名字背后的含义有很多，了解了自己名字背后的故事，还好我们知道张老师的名字，我相信，一定会给会帮助幼儿更好地幼小衔接。借助这个“名字”这一贴近生活的话题，帮助不认识字的同伴快速找到自己的名字。

“我们能把名字做成名片吗？”一个小朋友发出了倡议，刚好‘煜’代表了光明，”

“我想叫他高铁，有的给小宝宝送去了美好祝愿，‘妍’寄托了爸爸妈妈对我的美好祝福，”

“我妈妈手机通讯录上也写了名字，体验到了设计和创作带来的喜悦。”

“画袋上也有贴名字，安逸地生长。我把‘李’变成了李子，也能像阳光一样积极向上。我们一起成长一起进步！这样他以后能像高铁一样快速运转。爸爸妈妈也希望我可以始终如一、有的用花鸟、

“叫他小爱心吧，被爱包围。妈妈希望我幸福快乐、三生万物’，”

“‘善’是我的辈分，多开展这样有趣的活动，