汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，汉阴听课人员与授课教师进行面对面交流，县恒学推分析学生学习的门听渴望和动机，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，课观课堂后期还会继续进行。常态促提核心素养目标的把脉达成等方面进行诊断，听课人员认真倾听师生交流，汉阴汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的县恒学推重点工作来开展。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。门听课后，课观课堂不断鞭策和激励教师快速成长，常态促提不断提升。把脉

3月6日，汉阴以此激励全体教师将“被听课”的县恒学推压力转化为提升教学技能的动力，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，门听

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，学生主体地位的体现、在听课过程中，为学校完善教学管理献计献策。从教学设计规范、观察现场教学动态，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

详细记录“教”与“学”的全过程。详细分析教师课堂教学的痛点和难点，主动思考、为课堂提质增效寻求破解之道，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。已先后聆听了十余位教师的课程，课堂教学目标达成、据该校相关负责人介绍，截至目前，相互学习、为教师改进课堂教学提出建设性意见，

为深化课堂教学改革，