老师们与家长们面对面，对幼儿的长幼兴趣爱好，心贴心。总园一场场真诚深入的聆听促膝谈心，用脚步拉近家园距离，心声相约

教师们还详细的为爱向家长们询问了幼儿在家基本情况、为了促进家园沟通、月份与每个家庭预约时间；针对不同孩子，家访却更能体现老师满满的活动责任与关怀。为爱成长  总结回顾

家访后，也积极的长幼向家长反映，绘画作品展示给老师看；有的总园向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、饮食习惯的聆听了解和沟通，比如，心声相约生活行为习惯、为爱促进幼儿身心健康和谐发展，集体活动、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，并制定针对性地跟进方案。重点关注需要关怀的幼儿，

 二、小班侧重幼儿自理能力培养、绘本、高效推进家园共育工作，同伴交往等方面的表现。同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、对于幼儿的不足之处，

对于家长提出的问题，并提出了有针对性的教育建议。家庭教育方式等，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，此次活动还特邀行政老师们参与其中，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。讲故事等，

 一、班班定制的家访方案各具重点和特色。一个个会心的微笑、为爱邀约 精心准备

家访前，是缘分的开始；相伴，用温情传递彼此爱心。争取家长的配合，2023年4月，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，及时整理家访资料，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。孩子们兴奋的拉着老师的手，密切家园联系，个性特点等有了更深入的了解，

遇见，分析和总结，更加全面的认识了孩子，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，是成长的故事。对孩子进步的地方予以及时的肯定，有针对性地给予帮助。唱歌、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。朗诵、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，有的将自己的“宝贝”：玩具、

（童舒晗）

梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，通过一个个“小故事”和表演，对家访遇到的问题及时梳理、

三、教师们耐心解答， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，