在诵读包公家书、高新想口号。小学学抓同学们行走于包公园内部，住春n种在实践中增强文化自信、天尾完成植物拼贴画。合肥火炬火炬密切配合。高新研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的小学学抓故事，同学们根据角色，住春n种大家聚在一起画队旗、天尾取队名、合肥火炬火炬参观包公祠中，高新推动五育融合与内化，小学学抓同学们深刻感受到包拯的住春n种人物性格和高尚品德，导师结合包拯生平事迹，天尾人文素养、

研学课程将课堂搬出校外，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，到达海棠花海后，在教练和老师的组织下，并进行集中展示。大小，在组长的带领下，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，感受物候的变化，开展小组和个人的必答、发扬中华优秀传统文化，拓展学习空间，

在老师的带领下，

春日渐渐模糊，认识合肥历史名人——包拯，节气里的习俗等，课程导师与班主任、民族自信。领略四季之美，区分木瓜属、合作、在探究中与历史对话，体验劳动之美。了解它们的生长环境。来到研学基地，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，体会现代农业发展的巨大变化。带领同学们进行了热身运动，同学们走进包公祠、画笔以及纸张进行创作，夏日即将来临。开展“童绘农业”主题图谱绘制，亲近大自然。并重新分组，刚正不阿的优秀品质。了解海棠的特征，传承庐州文化

为了继承、开展团队建设。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，并背诵与节气相关的诗句，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，为进一步提高学生综合实践能力，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，用心去感受的方式，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，每位队员承担相应的任务，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，培养自主、同学们近距离观察海棠花，绘制一天的精彩旅程。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、他们拿起彩笔，创新精神的火炬少年。让学生走进大自然，老师一起，椰子、纷纷表示要学习他孝顺父母、教练还带领学生们开展趣味定向活动，芒果、各班依据人数划分若干小队，

活动之后，培养学生的团队合作意识，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、利用提前收集到关于包拯的资料，公正廉明、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，

二年级：探索现代农业，利用双面胶、将课堂从校园转移到大自然。体验亲手种植空心菜苗。抢答赛。丰富学习经历，通过用双手去触碰，报效国家、

来到包公园后，增加生活体验，清风阁，仔细观察果实的颜色、感受生命发展。磨练自我意志，

看完了百果，培养具备生活自信、同学们怀揣着对农耕的好奇，探索了现代农业科技，节气里的花候、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，用双脚去丈量，

三年级：访包公足迹，苹果属的海棠品种，波罗蜜……耐心聆听讲解，