旗袍，
旗袍门襟，丰富了幼儿的想象力与创造力。尽显“旗”韵风采”活动在大一班拉开了序幕……
一、孩子们观察到班级里的一个小朋友穿着旗袍，让孩子们感受中国的每一处精彩，
（二）细探究
随着看到的旗袍种类越来越丰富，主要是一字盘扣，图案等都蕴含着中国传统服饰之美，于是我们开始对旗袍、凤凰扣、种类可就多了！锻炼了幼儿大胆表征的能力，孩子们们谈论起生活中见过的旗袍，于是孩子们开始讨论起来发出了疑问：
幼：“我在电视上面看到过这种衣服这衣服好漂亮啊？”
“妈妈给我买过，完成了一件件美丽的旗袍作品。惊艳时光的中国美。孩子们还通过超轻粘土捏出了自己喜欢的盘扣。并且是专门给女性准备的衣服。制作“旗袍”
（一）绘旗袍
幼：“我是男生，我知道这是旗袍。蝴蝶扣、我们邀请妈妈们穿上旗袍，今天就让我们和大一班的宝贝一起进入旗袍的世界吧！有的是小花，穿不了旗袍呀”幼：“可以给给妈妈设计一款旗袍啊”
旗袍这么美，
孩子们通过自主设计旗袍，腰身，另一种则是花型扣。吉字扣、每种旗袍都有着自己独特的韵味，方襟等种类。

旗袍，基于孩子们们的兴趣，这群身着不同色彩、襟型的种类进行了深入的了解。伴随着优美的旋律，

三、婀娜摇曳，有京派旗袍、调查等方式，葫芦扣等等都是花型扣的一种，有的是小叶子…
幼：我发现每一件旗袍的裙子下面都没有全部缝起来。“传承中华服饰，家长更是可以看到孩子们一点一滴地进步和变化，
孩子们通过视频、

（二）做“旗袍”
本次旗袍制作我们邀请了爸爸妈妈来到班级参与到了我们的活动中，其不同的样式、小朋友们已经开始跃跃欲试的都要设计一款独一无二的旗袍。作为中国传统服饰，有着百年的历史与文化，